La UAM y la SEEC conceden a la OEI el II Premio ‘Ricardo Díez Hochleitner’ por su Trayectoria en Cooperación Educativa Iberoamericana
La UAM Concede a la OEI el II Premio ‘Ricardo Díez Hochleitner’ por su Trayectoria en Cooperación Educativa Iberoamericana
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ha sido reconocida con el II Premio ‘Ricardo Díez Hochleitner’, otorgado por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), en un acto que rindió homenaje al legado del destacado profesor, político y diplomático español que da nombre al galardón.
El premio, entregado el pasado 11 de diciembre, es una distinción honorífica y bienal impulsada por la UAM en colaboración con la Sociedad Española de Historia de la Educación y la Sociedad Española de Educación Comparada. Su objetivo es reconocer a personas e instituciones con contribuciones significativas en los ámbitos de la Historia de la Educación, la Educación Comparada e Internacional.
El jurado destacó la merecida distinción a la OEI, reconociendo su “labor histórica y actual como organismo internacional de referencia en la cooperación educativa iberoamericana”. En un comunicado, se puso de relieve el compromiso de la organización con “el impulso a la innovación y el desarrollo de políticas educativas de calidad”, así como su esencial “compromiso con la difusión del legado intelectual y cultural en la región”.
El Secretario General de la OEI, Mariano Jabonero, fue el encargado de recoger el galardón de manos de la rectora de la UAM, Amaya Mendikoetxea. Durante la ceremonia, la rectora subrayó que “la educación nunca es un gasto, sino la inversión más estratégica que puede hacer una sociedad”, reforzando el mensaje central de la cooperación y la inversión en capital humano.
Para un grupo de investigación centrado en la dimensión internacional y supranacional de la educación, este premio subraya la importancia de las alianzas estratégicas para el avance del conocimiento y las políticas públicas. La trayectoria de la OEI, que abarca décadas de trabajo en 20 países, es un testimonio de cómo la cooperación multilateral puede generar marcos de referencia estables para la investigación, la innovación pedagógica y la armonización de sistemas educativos.
