Javier Pericacho
Profesor en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Dpto. Pedagogía. Doctor en Educación (UCM). Acreditado como Profesor Contratado Doctor por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).
Autor de más de 40 publicaciones en revistas académicas nacionales e internacionales (indexadas en bases de impacto, SCOPUS: Q1, Q2 y Q3) y divulgativas referentes en educación, diferentes libros y capítulos de libro en editoriales de reconocido prestigio (Ranking Scholarly Publishers Indicators, SPI). Ha realizado todo tipo de comunicaciones, conferencias y ponencias invitadas en Seminarios y Congresos científicos de diferente temática educativa, al igual que numerosas formaciones en cursos y seminarios educativos. Becario del Programa UAM-Banco Santander, Centro de Estudios de América Latina (CEAL) en la Universidad de Buenos Aires, Argentina. Primer puesto obtenido en concurso nacional competitivo para el Área de Formación del Profesorado (2011), Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e innovación educativa.
Desde 2012, docente de forma ininterrumpida en el Grado de Educación Infantil, Grado de Educación Primaria, Máster Universitario en Psicopedagogía y Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Evaluaciones anónimas actividad docente realizadas por el alumnado, media en todas las titulaciones y Universidades: 9.50 sobre 10. Nominado al “I Premio Profesor Emblemático”. Premio al profesor que los alumnos recuerdan con más cariño y marcó sus años en la universidad. Ha participado en diferentes Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente
Ha sido Director del Dpto. de Educación, Coordinador del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Coordinador del área de Pedagogía, responsable de materia (Procesos y contextos educativos) y profesor en la Universidad Antonio de Nebrija, Colaborador Honorífico en la Facultad de Educación (UCM) y profesor invitado en varias universidades europeas: Universidad de Coimbra (Portugal), Regent’s University London (Reino Unido) y la Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas (Grecia).
Trayectoria laboral anterior: Más de 15 años de experiencia en el ámbito educativo y socio-educativo, desarrollada principalmente en España (también en Argentina, Nicaragua, Bolivia y Albania). Educador, Profesor, Técnico de Educación y Coordinador en diferentes centros, proyectos y recursos en los siguientes ámbitos: escuelas, educación de calle, centros de menores, drogodependencias, comunidades terapéuticas, certificados de profesionalidad, reinserción, sin hogar, asesoramiento juvenil, educación en el tiempo libre, alfabetización de adultos, cooperación internacional e infancia y juventud.
Contacto: javier.pericacho@uam.es Página personal:www.javierpericacho.com
Redes y perfiles académicos:
https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=56016063000
https://scholar.google.es/citations?user=892zpMQAAAAJ&hl=es&oi=ao
https://www.researchgate.net/profile/Francisco-Pericacho
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https://orcid.org/0000-0003-3622-5140
PUBLICACIONES MÁS DESTACADAS EN LA ÚLTIMA DÉCADA
Libros y capítulos de libros:
(2015). Pericacho Gómez, Fco. Javier. Renovación pedagógica y formación del profesorado. En: Martín-Sánchez, M., & Groves, T. (2015). La formación del profesorado. Nuevos enfoques desde la teoría y la historia de la educación,pp. 65-78. Salamanca: FahrenHouse.
(2016). Pericacho Gómez, Fco. Javier. Libro: Actualidad de la renovación pedagógica. Madrid: Editorial Popular.
(2016).Pericacho Gómez, Fco. Javier. Misiones pedagógicas y Cátedras ambulantes. En Ramos, S. (Ed.): “Entre lo doméstico y lo público”. Capacitación profesional de las mujeres rurales en España (1940-1977). pp. 223-248. Madrid: Biblioteca Nueva.
(2017).Pericacho Gómez, Fco. Javier y Morales Esther. La Inhibición. En: “Funciones ejecutivas y aprendizaje: experiencias en educación superior”, pp. 105-122. Editorial THOMSON REUTERS ARANZADI.
(2018). Pericacho Gómez, Fco. Javier. Libro: Educación y crítica. Viñetas para una época. Barcelona: Editorial Octaedro.
(2019). Monarca, H.; Gorostiaga, J. y Pericacho F. J. (Coords.). Libro: Calidad de la educación: aportes de la investigación y la práctica. Editorial Dykinson.
(2020). Pericacho Gómez, Fco. J. Libro: 50 viñetas críticas para docentes. Barcelona: Editorial Graó.
(2020). Estrada, J.L., Peris, M., Pericacho, F.J.; Sánchez, R. Análisis del impacto del prácticum en estudiantes de mención en lengua extranjera/aicle del grado de educación primaria. En: Gázquez, et al. “Investigación en el ámbito escolar. Nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas”, pp. 503-514. Madrid: Editorial: Dykinson.
(2020). Pericacho, F.J.; Sánchez, R.; Arigita, A. y Estrada, J.L Procesos de mejora en los centros educativos: aportaciones de los movimientos mejora de la escuela y eficacia escolar. Cap. 2. En: Gázquez, et al. “Investigación en el ámbito escolar. Nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas”, pp. 37-47. Madrid: Editorial: Dykinson.
(2021). Pericacho, F. J. La Renovación pedagógica en España. En: Jordi Feu, Xavier Besalú, J. M. Palaudàrias, “La renovación pedagógica en España. Una mirada crítica y actual”, pp. 55-85. Madrid: Editorial Morata.
Artículos:
(2011). Andrés, M., Pericacho, Fco. Javier y Fernández I. Complejidad e inteligencias múltiples: apuntes para la controversia. Revista Docencia e Investigación, nº 21, pp. 227-242.
(2011). Fernández, I., Pericacho, Fco. Javier y Candelas, M. Reflexiones en torno al concepto de violencia en las aulas. Revista PULSO, nº 34, pp.195-210.
(2012). Pericacho, Fco. J., Candelas, M. y Fernández, I. Cotidianidad práctica del Educador Social: una mirada etnográfica en un piso de apoyo al tratamiento para drogodependientes. Revista Tendencias Pedagógicas, nº 20, pp. 123-138.
(2012). Pericacho, Fco. J. Comunidad y Escuela: una mirada desde las Comunidades de aprendizaje. Educación y Futuro Digital, nº 2, pp. 39-50.
(2013). Ramos Zamora, Sara y Pericacho Gómez, Javier. Sobre la renovación pedagógica y su enseñanza universitaria. Una propuesta metodológica. Revista Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España). Número: 10, pp. 143 -168.
(2014). Pericacho Gómez, Fco. Javier. Pasado y presente de la renovación pedagógica en España (de finales del Siglo XIX a nuestros días). Un recorrido a través de escuelas emblemáticas. Revista Complutense de Educación, 15(1), pp. 47-67.
(2014). Pericacho Gómez, Fco. Javier; Perona, M.I.; Román, M. y Andrés, M. Avaluació del grau de satisfacció experimentat pels drogodependents de tres dispositius. Revista d’intervenció socioeducativa, nº 58, pp. 166-178.
(2015). Ramos Zamora, S. y Pericacho Gómez, Fco. Javier. Una propuesta de innovación docente para enseñar historia de la renovación pedagógica en la universidad. Educació i História. Revista d’historia de l’Educació, nº 26, pp. 65-88.
(2015). Pericacho Gómez, Fco. Javier. Colectivos, centros e iniciativas de renovación pedagógica actuales en España. Señas de identidad e ideario pedagógico. Revista Temps d’Educació, nº 48, pp. 71-90
(2016). Pericacho Gómez Fco. Javier. La renovación pedagógica: aprendiendo del pasado, construyendo el presente. 50º Aniversario del fallecimiento de Celestin Freinet (1896- 1966). Presentación del Monográfico. Revista Tendencias Pedagógicas. Nº 27, 7-9.
(2016). Pericacho Gómez, Fco. J. Actualidad de la renovación pedagógica: centros, características y dificultades. Cuadernos de Pedagogía, nº 472, pp. 74-77.
(2017). Pericacho Gómez Fco. Javier y Andrés Candelas, Mario. Inicios de las Boys Town en España: la Ciudad de los Muchachos de Vallecas (Madrid), Revista Educacao e Pesquisa. Vol. 44, e163028
(2018). Pericacho Gómez Fco. Javier y Andrés Candelas, Mario. Actualidad de la renovación pedagógica en la Comunidad de Madrid: un estudio a través de centros escolares representativos. Revista Educacao e Pesquisa. v. 44, e174543
(2018). Novillo, M., Costa, O., Barrientos, A., Pericacho, F.J., Arigita, A., Sánchez, R. Título: Gamificación: Un recurso para la motivación y la fidelización en los museos. Revista. CLIO. History and History teaching. Monográfico: Enseñanza de la Historia con videojuegos. Nº 44. Pp. 170-181. 2018
(2018). Sánchez, R. Costa, O., Mañoso, L., Novillo, M. Pericacho, F.J. Título: Orígenes del conectivismo como nuevo paradigma del aprendizaje en la era digital. Revista. Educación y Humanismo. 21(36), 121-142.
(2018). Pericacho, F.J., Novillo, M., Arigita, A., Sánchez, R., Barrientos, A., Mañoso, L. Título: History of the Spanish pedagogical renewal through its education centres: 1876-1972. Educational Process: International Journal. Vol. 8, nº 2, pp. 134-144
(2019). Pericacho, F.J., Vaíllo, M., Zamorano, S., Camuñas, N. Título: Procesos de mejora en los centros educativos: ejemplificación de tres campos de análisis e innovación docente Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, v.27, n.104, p. 568-588.
(2019). Cabrero, R., Costa, O. Pericacho, F. J., Novillo, M. A., Arigita, A., Barrientos. A. Título: Early virtual reality adopters in Spain: sociodemographic profile and interest in the use of virtual reality as a learning tool Revista: Heliyon. Vol. 5, nº 3,
(2019). Sánchez, R., Novillo, M., Arigita, A., Costa, O., Barrientos, A., y PERICACHO, F. J. Título: Carencias y limitaciones que afectan al asentamiento de la realidad virtual como tecnología de referencia en la sociedad actualRevista. Espacios. Vol. 40, nº 10.
(2019). Pericacho, F.J., Jiménez, F., Sánchez, R. y Estrada, J. L. Título: Primary education schools and pedagogic renewal: reviewing experiencesRevista. Educación y Humanismo, Vol. 21, nº 36 https://doi.org/10.17081/eduhum.21.36.3293
2019. Barrientos. A., Cabrero, R., Arigita, A., Mañoso, L, Pericacho, F. J., Novillo, M. A., Título: Measurement of different types of intelligence (general, verbal vs. non-verbal, multiple), academic performance and study habits of secondary students at a Music Integrated Centre. Revista: Data in Brief doi: 10.1016/j.dib.2019.104124
(2019). Sánchez-Cabrero, R., Carranza-Herrezuelo, N., Novillo-López M.A. & Pericacho-Gómez, Fco. J. The Importance of Physical Appearance during the Ageing Process in Spain. Interrelation between Body and Life Satisfaction during Maturity and the Old Age. Activities, Adaptation & Aging, DOI: 10.1080/01924788.2019.1651187
(2020). Mañoso, L., Sánchez, R., Arigita, A., Pericacho, Fco. J. Evidentiality in the Discourse. Setting Boundaries. Quaestiones Disputatae,13 (26), pp. 58-77.
(2020). Barrientos, A., Pericacho, Fco. J., Sánchez, R. Social and emotional competences of the teacher of childhood education and its relationship with classroom management, Revista Estudios sobre Educación, vol. 38, pp. 59-78.
(2021). Arigita, A., Sánchez, R., Barrientos, A., Mañoso, L., Pericacho, Fco. J. Pre-eminence of determining factors in second language learning: An educator’s perspective from Spain.Heliyon, 7(2), e06282
(2021). Gil, D.,Sánchez, R., Pericacho, Fco. J. y León, A. Análisis del impacto de la observación de la actuación docente en el desarrollo profesional de los docentes de enseñanza obligatoria. Revista Inclusiones 8(3), 278-298.
(2021). Sánchez, R. y Pericacho Fco. J. Perfil y percepciones de los estudiantes del Máster universitario en formación del profesorado de educación secundaria en España. Revista Espiral. Cuadernos del profesorado. En prensa.